ГДЗ: Страница 61 - 62 - Люби всё живое (стр. 53 - 86) , Литературное чтение. 3 класс. Учебник. Климанова, Горецкий, Голованова. Часть 2

Условие(я) задания(й):

1. Почему И. Соколов−Микитов назвал своё произведение «Листопадничек»? Можно ли его озаглавить иначе?
2. Проверь, внимательно ли ты прочитал сказку. Ответь на вопросы.
   • Какая мечта была у маленького зайчика? Почему она появилась?
   • Кого встретил зайчонок во время путешествия? Понравилась ли Листопадничку хатка бобров? Почему он там остался?
   • Каких страхов натерпелся Листопадничек за долгую зиму? О чём он часто вспоминал? Что стали говорить о Листопадничке, с тех пор как он вернулся домой?
3.  Задай другу вопросы по содержанию произведения. Составьте диалог.
4. Как ты думаешь, почему писатель именно так закончил историю про зайчика? Что он хотел сказать своим читателям? Обсудите это с другом.
5. Опиши Листопадничка. Какой он?
   • непослушный — убежал из дома;
   • любознательный — задавал вопросы бобрам;
   • терпеливый — жил всю зиму в хатке у бобров;
   • добрый — помогал нянчить бобрят;
   • заботливый — кормил бобрят;
   • смелый — переплыл речку;
   • мечтатель — хотел попасть в тёплые края.
   Понравился ли тебе главный герой сказки? Вырази своё мнение. Обсудите с друзьями
6.  Представь себя в роли зайчика Листопадничка и расскажи о своём путешествии. Составь план для подробного пересказа. Попробуй при пересказе передать чувства и переживания Листопадничка.
7. Подумай, что писатель мог наблюдать в природе на самом деле, а что подсказали ему воображение и фантазия, когда он решил написать о Листопадничке.
8. Найди в энциклопедии или справочнике статью о листопадничках. Что нового ты узнал?
9. Выпиши научно−познавательный материал из сказки в «Рабочую тетрадь».
10. В чём своеобразие произведения И. Соколова−Микитова?
11. Представь, что путешествие Листопадничка продолжилось. Какие ещё приключения могли бы с ним произойти? Придумай свой рассказ. Запиши его в «Рабочую тетрадь».